Science Experiences Management for Early Childhood: กันยายน 2014

วันจันทร์ที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Science Experiences Management for Early Childhood )

อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ

วัน/เดือน/ปี 23/09/57

เรียนครั้งที่ 6 เวลาเรียน 14:10 - 17:30

กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434

มีการนำเสนอบทความ ดังนี้

      น.ส.สุธาสิณี  ธรรมานนท์

       บทความเรื่อง แนวทางให้เด็กทดลอวิทยาศาสตร์

ผู้เขียน: ดร.เพกัญญา  พรหมขัติแก้ว

น.ส.นฤมล อิสระ

       บทความเรื่อง วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

       ผู้เขียน: มิสวัลลภา  ขุมหิรัญ

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ส่งผลให้เราสามารถดูแลสุขภาพได้ดีขึ้นและเข้าใจเกี่ยวกับการโภชนาการ

ผลจากการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ทำให้เรามีความเป็นอยู่อย่างสะดวกสะบาย

เด็กเล็กๆมีธรรมชาติที่อยากรู้อยากเห็น สามารถแสวงหาความรู้จากสิ่งต่างๆรอบตัวเขาและเริ่มเข้าใจสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่ กิจกรรมวิทยาศาสตร์ทำให้เด็กสนใจวัตถุและเหตุการณ์ เด็กเล็กมีวิธีการเรียนรู้คล้ายวิทยาศาสตร์สามารถทำงานด้วยทักษะการแสวงหาความรู้ กิจกรรมวิทยาศาสตร์จะส่งเสริมความสามารถของเด็กในเรื่องการคิดวิเคราะห์และการพัฒนาการทางอารมณ์ เช่น เด็กมีความรู้สึกและเจตคติทางบวก

น.ส.ยุพดี  สนประเสริฐ

บทความเรื่อง โลกของเราดำเนินอยู่ได้อย่างไร

ผู้เขียน: สสวท.

การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เพื่อเริ่มต้นทำความเข้าใจเกี่ยวกับโลกเรา

อาศัยกิจกรรมที่นำไปสู่การค้นพบคำตอบเกี่ยวกับดิน น้ำ อากาศ และไฟ

จากการทดลองค้นคว้าง่ายๆ ตามศักยภาพของเด็ก

โดยกระตุ้นการเรียนรู้จากการตั้งคำถามและร่วมกันค้นหาคำตอบไปพร้อมๆ กัน

การนำไปใช้

เมื่อเข้าเรียนรู้เข้าใจเล้วเราก็จะสามารถนำไปใช้กับเด็กได้ โดยการเรียนวิทยาศสตร์อย่างสนุกสนานและเข้าใจในวิทยาศาสตร์ไปได้อีกด้วย

การประเมิน

ตนเองในชั้นเรียน : มีการจดบันทึกเข้าใจในเนื้อหาของวิทยาศาสตร์ การทดลองวิทยาศาสตร์การนำไปใช้กับเด็กได้อย่างไร
เพื่อนในชั้นเรียน : ค่อยข้างตั้งใจเรียนและตอบคำถามของอาจาย์ ในการเรียนการสอนของอาจารย์ อาจารย์ผู้สอน : ยังคงใช้วิธีการสอนแบบถามตอบ ตั้งคำถามแบบปลายเปิดให้ผู้เรียนเข้าร่วมในการสอนของอาจารย์

วันจันทร์ที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Science Experiences Management for Early Childhood )

อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ

วัน/เดือน/ปี 16/09/57

เรียนครั้งที่ 5 เวลาเรียน 14:10 - 17:30

กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434

วันนี้ครูให้ฟังเพลงและดูคลิปวิดิโอที่เด็กมัธยมจัดทำขึ้น และได้ให้เพื่อนๆออกไปนำเนอบทความ หลังจากนั้นคุณครูก็วิเคราะห์
บทความของเพื่อนๆ

ความรู้ที่ได้รับเพิ่มเติม

สุดท้ายครูให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มให้คิดหน่วยการเรียนรู้ ซึ่งกลุ่มดิฉันคิดหน่วย ข้าวโพด

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนไปใช้สอนเด็กได้อย่างถูกวิธีและเหมาะสมกับเด็กได้การประเมิน

1.ตนเอง ในวันนี้ค่อนข้างตั้งใจเรียนมากกว่าทุกครั้ง

2.เพื่อน คุยกันน้อยลง ตั้งใจเรียนกันมากขึ้น

3.ผู้สอน มีการยกตัวอย่างได้เข้าใจและทำให้นักศึกษาคิดภาพตามได้ง่าย

ความลับของแสง

สรุปบทความ

“STEM” คืออะไร

ผศ.ดร.ชลาธิป สมาหิโต ได้ให้คำจำกัดความของ STEM ไว้ว่า เป็นการจัดการศึกาแบบบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยนำลักษณะทางธรรมชาติของแต่ละวิชามาผสมผสานปละจัดเป็นการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ซึ่งชื่อของ “STEM” เกิดจากการย่อชื่ออักษรตัวแรกของ 4 สาระวิชาเข้าด้วยกันคือ

1.Science หมายถึง วิทยาศาสตร์

2.Technology หมายถึง เทคโนโลยี
3.Engineering หมายถึง วิศวกรรมศาสตร์

4.Mathematic หมายถึง คณิตศาสตร์

สรุปแล้ว STEM กำเนิดขึ้นมาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาศักยภาพทั้ง 4 ด้านของเด็กให้มีความพร้อมที่จะก้าวไปสู่การพัฒนาความรู้ในระดับสูงขึ้น อีกทั้งเพื่อเป็นการเพิ่มโอกาสในการแข่งขันกันในสังคมเศรษฐกิจของประเทศและเป็นการต่อยอดโอกาสในการเรียนรู้ หรือการทำงานของประชากรในอนาคตต่อไป

ดังนั้นการบูรณาการเรื่อง STEM สู่การเรียนการสอนของเด็กปฐมวัยจึงไม่ใช่เรื่องยากเพียงแค่ครูจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆแล้วกำหนดปัญหาขึ้นมาให้เด็กได้ฝึกฝนการแก้ปัหา เป็นการกระตุ้นให้เด็กได้คิด ได้แสดงความสามารถที่หลากหลาย หากผลการทลองหรือการแก้ปัญหาที่เด็กค้นพบนั้นยังไม่ถูกต้องตามที่ครูกำหนดไว้ ครูควรให้เด็กได้ทดลองหรือปฏิบัติซ้ำเพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง โดยครั้งนี้ครูอาแนะนำหาความรู้เพิ่มเติมให้แก่แก่เด็ก เพื่อช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น นอกจากนี้ครูยังสามารถนำ STEM มายูรณาการกับทักษะในด้านอื่นๆ ได้อีก เช่น การจัดการศึกษาแบบ STEM Education ที่มีการนำ STEM มาบูรณาการกับทั้กษะทางศิลปะ เพื่อจะทำให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการในการออกแบบชิ้นงานนั้นๆให้มีความสวยงามมากยิ่งขึ้น

ด้วยเหตุนี้ “STEM Education” จึงเป็นการศึกษาที่เหมาะกับการเรียนการสอนของเด็กยุคปัจจุบันเป็นอย่างมาก ด้วยเนื้อหาที่มีความแปลกใหม่ และเป็นการบูรณาการสาขาวิชาแนงต่างๆเข้าไว้ด้วยกันอย่างลงตัว จึงไม่น่าแปลกที่ “STEM Education” จะเป็นการศึกากระแสใหม่ที่กำลังมาแรงของวงการการศึกษาในบ้านเรา

บทความฉบับเต็ม

วันอาทิตย์ที่ 14 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Science Experiences Management for Early Childhood )

รหัสวิชา EAED3207 จำนวนหน่วยกิต 3(2-2-5)

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

วัน/เดือน/ปี 09/09/57 ภาคเรียนที่ 1/2557

กลุ่ม102 เรียนวันอังคาร 14:10 - 17:30 ห้อง 434

การเรียนวันนี้ เรื่อง หลักการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

โดยสรุปเป็น Mind Map ได้ดังนี้

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

1.การจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กเพื่อให้เด็กได้แสดง
ออกทางพัฒนาการได้อย่างมีคุณภาพ

2.การจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กและการนำ

หลักทฤษฏีมาอ้างอิง

3.การนำทฤษฏีการเรียนรู้มาอ้างอิงในการจัดการศึกษาเพื่อที่จะได้มี

เป้าหมายในการเรียนรู้ของเด็ก

4.การพัฒนาการสื่อสารทางด้านภาษาเพื่อที่จะเข้าสู่สังคมอาเซียนอย่างมั่นคง

5.การใช้ Mind Map เพื่อการสรุปองความรู้อย่างเป็นระบบและง่ายต่อความเข้าใจ

6.การประเมินการเรียนการสอน

1.ประเมินตนเอง : แสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ดี ให้ความสนใจกับ

การเรียนการสอน และสามารถสรุปการเรียนได้ดีในรูปแบบ Mind Map

2.ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น พยายามพัฒนาการ

สรุปความรู้ในรูปแบบ Mind Map เพื่อจัดความคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ

3.ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ใช้เทคนิคการสอนโดยใช้คำถามปลายเปิด

ให้นักศึกษาได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และให้ความสนใจกับคำตอบ

ของนักศึกษาทุกคน การส่งเสริมทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ การจับประเด็นความรู้ใ

ห้ถูกต้องและแม่นยำทฤษฏีการเรียนรู้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Science Experiences Management for Early Childhood )

รหัสวิชา EAED3207 จำนวนหน่วยกิต 3(2-2-5)

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

วัน/เดือน/ปี 02/09/57 ภาคเรียนที่ 1/2557

กลุ่ม102 เรียนวันอังคาร 14:10 - 17:30 ห้อง 434

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนค่ะ เนื่องจากได้เข้าร่วมกิจกรรมของคณะ
"โครงการ ศึกษาศาสตร์วิชาการ" "Thinking Faculty" ณ อาคารพลศึกษา
(โรงยิม) มีกิจกรรมมากมากมายให้เล่นสนุก ที่ซุ้มต่างๆ

กิจกรรมที่ได้เข้าร่วม

1.นิทรรศการการคิดวิจารณญาน
2.นิทรรสการการคิดเป็นระบบ
3.นิทรรศกการการคิดวิเคราะห์
4.นิทรรสการการคิดสังเคราะห์
5.นิทรรศการการคิดสร้างสรรค์
6.นิทรรศการผลงานการคิด